Ginés Ciudad Real Núñez y Maribel Martínez Camacho
El comienzo de esta aventura puede ser casual, Maribel Psicóloga y Logopeda estaba cansada como Orientadora del colegio, de estar preparando todos los años los materiales para el programa de Acción Tutorial de Centro, unas inmensas carpetas que a principio de curso se entregaban a los tutores con sus respectivas programaciones. Por aquel entonces Ginés Licenciado en Química y Coordinador Tic Autodidacta ya había dado sus primeros pasos, en el empleo de Herramientas 2.0, no sin dificultades pero con algunos éxitos como el de ser ganador en de los Premios Educared A Navegar durante dos años consecutivos.
Ginés Ciudad Real Núñez es profesor de Secundaria en las especialidades de Física, Química, Matemáticas, Tecnología e Informática en Córdoba.
Coordinador Tic en el Colegio Virgen de la Cabeza.
Ha sido ponente en el VI Encuentro Internacional EducaRed 2011 en Telefonica Educared y en Jornadas de Orientadores en Centro de Profesores Almería. Ginés está habituado al uso de las nuevas tecnologías en el aula.
Ganador del Primer Premio del Certamen Educared A Navegar, con el blog “Cambio Climático“. Al año siguiente obtuvo los dos primeros premios en la categoría de secundaria con dos trabajos: unawiki que engloba todos los contenidos de 3º de ESO , realizada de forma colaborativa, y un muro digital donde se han realizado más de 200 actividades que ayudaban a los alumnos a aprender inglés.
Otros de sus trabajos son “Orientación Andújar” y “El juego del Twitter”.
Rosa Aparicio
Profesora de Educación Primaria y creadora del proyecto “iPads y Autismo“. Consiste en el trabajo con tablets y aplicaciones con alumnos que presentan necesidades educativas especiales en el aula ordinaria, a fin de hacerles los contenidos más accesibles, ofrecerles una herramienta adecuada a sus necesidades y potenciar al máximo sus habilidades y capacidades. Nuestro objetivo es mejorar su inclusión escolar y social en el centro, al tiempo que trabajamos por mejorar el grado de autonomía de los alumnos y reforzar su autoestima. Paralelamente, participo en diversos proyectos colaborativos, realizo asesoramiento a centros educativos, ordinarios y de Educación Especial, en la implantación de tablets en el aula y diseño e imparto formación al profesorado.
Actualmente trabajo en el diseño y desarrollo de apps educativas de contenidos y habilidades específicas para alumnos que presentan necesidades educativas especiales y más concretamente para aquellos que presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Para más información sobre el proyecto: http://ipadsautismo.blogspot.com/ Especialidades: Nuevas tecnologías y educación. Escuela inclusiva y tratamiento de la diversidad: trastornos de aprendizaje en el aula. Desarrollo apps educativas.
Profesora Escola El Carmel
Ponente “Las TIC y las NEE en el aula ordinaria” at Centro Autonómico de Formación e Innovación CAFI
Colaboradora at #mesasNEE
Asesora Pedagógica de apps infantiles at Varios desarrolladores
Co-fundadora Proyecto Clics at Proyecto Clics
Formadora “Uso de iPads en alumnos con NEE” en la escuela de Educación Especial at Institució Balmes
Co-fundadora “El iPad en la USEE: experiencia en la escuela Carlit con niños con TEA” at “El iPad en la USEE: experiencia en la escuela Carlit con niños con TEA”
Traductora Moji Rellotge at Extransit
Termotic: Idea original y asesoramiento pedagógico at tapp
Colaboradora Inclusión Digital at Asociación Espiral
Colaboradora Proyecto Dedos at CITA (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas)
Colaboradora Proyecto Guappis at Proyecto Guappis
Colaboradora Federación Autismo Madrid at Federación Autismo Madrid
Tutora de profesores noveles y estudiantes de Magisterio en prácticas at Escola El Carmel
Ponente “El iPad en la USEE: experiencia en la escuela Carlit con alumnos con TEA” at CITA (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas)
Ponente en Posgrado “Trastorno del Espectro Autista: Diagnóstico e Intervención” at ICE-UB
Ponente “Inclusión Digital en el Aula Ordinaria” at ITworldEdu
Ponente-Tallerista “iPads en el aula con alumnos con NEE” at Asociación Espiral
Ponente “Proyecto Clics” at Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA)
Ponente SIMO “Inclusión digital en el aula ordinaria” at SIMO Educación 2013
Formadora Congreso Educa 2013 (CITA) at CITA (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas)
Beta Tester Apps at Fundación Planeta Imaginario, Appycally, Ineverycrea.
Ponente III Encuentro Didactalia at Didactalia
Ponente Jornada d’Inclusió Digital 2012 y 2013 at Departament d’Ensenyament – Generalitat de Catalunya
Asesora TIC y formadora Escoles Fàsia at Escoles Fàsia
Colaboradora iAutism at iAutism.info
Dinamizadora Consescat at Consescat (Consell Escolar de Catalunya)
Ponente “iPads y Autismo” at CITA (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas)
Participante Seminario de Coordinación de Tecnologias de la Adquisición del Conocimiento at
Seminario de Coordinación de Tecnologias de la Adquisición del Conocimiento
Carmen Saavedra
He trabajado durante muchos años en el campo de la gestión cultural.
Hace diez, nació mi hijo pequeño y, a los pocos meses, le diagnosticaron una de esas mal llamadas “enfermedades raras”. Tuve que cambiar entonces la emoción del montaje de una nueva exposición, el nerviosismo de verme rodeada de cajas sin desembalar a minutos de una inauguración o la inquietud por saber inviable el plazo de entrega de un catálogo en imprenta…. por salas de rehabilitación, sesiones de atención temprana, revisiones (y más revisiones) médicas y dolor, mucho, demasiado dolor.
Hace tres años cree un blog, Cappaces, que me ha permitido compartir experiencias, intercambiar información y recursos, pensar en voz alta, exorcizar demonios y conocer gente maravillosa por el camino. A pesar de todas estas cosas positivas que las circunstancias de Antón han traído a mi vida, ojalá no hubiera conocido nunca ninguna de estas experiencias. Que tu hijo tenga una discapacidad no es una bendición, es una putada. Y no por causa de las dificultades en su funcionalidad, que tratamos de superar con recursos alternativos e imaginación, sino por lo poco inclusiva que es la sociedad en que vivimos. Y en esa lucha estoy ahora: en la del activismo por el cumplimiento de los derechos de las personas con diversidad funcional y por alcanzar una inclusión social real.
Licenciada en Historia con amplia experiencia como documentalista, redactora y coordinadora de eventos culturales de distinto signo (exposiciones, certámenes literarios, congresos y conferencias…). Aporta experiencia como guía cultural y traductora en diversos proyectos. Por la diversidad de proyectos en que ha participado, destaca su capacidad de adaptación a las diferentes circunstancias.
Ponencias
– La integración en las aulas de Educación Infantil. VII Xornadas sobre Educación Infantil organizadas por la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidade da Coruña. A Coruña, octubre 2009.
– Familias y necesidades educativas especiales e inclusión en la Educación Infantil. VIII Xornadas sobre Educación Infantil organizadas por la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidade da Coruña. A Coruña, noviembre 2010.
Actuaciones para la inclusión: La intervención en el ámbito de las necesidades educativas especiales. I Jornadas Educando en la Infancia y en la Adolescencia organizadas por la Fundación SM y la Fundación Preescolar na Casa. Lugo, marzo 2011.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: los blogs de las familias. Jornada Transdisciplinar sobre TICS y Atención Temprana organizadas por AGAT (Asociación gallega de Atención Temprana). Santiago, octubre 2012.
Las NEAE (necesidades específicas de apoyo educativo): Adaptando la Escuela. II Jornadas de Inclusión Educativa organizadas por FOANPAS. Vigo, abril 2014.
– Las tabletas en la Educación y en la atención a la diversidad. II Jornadas sobre tablets, educación y diversidad organizadas por Aspronaga. A Coruña, abril 2014.
Miriam Reyes Oliva
Me apasiona aprender, compartir mis conocimientos y avanzar hacia un mundo donde cada niño, cada adulto y cada uno de nosotros, tenga a su alcance las herramientas y oportunidades para el MÁXIMO DESARROLLO DE SU POTENCIAL.
Miriam es Arquitecta, Máster en Comunicación, Emprendedora Social y apasionada del Autismo. Hace ahora 5 años, tras el diagnóstico de su primo pequeño, desarrolló para él un cuento con pictogramas, “El calzoncillo de José”. Tras colgarlo en internet, comenzaron a escribirle familiares y profesionales dándole las gracias por compartirlo.
Desde ese momento decidió dedicar su tiempo y creatividad a dar respuesta a esta demanda social y conseguir que todos los niños pudieran tener herramientas para desarrollarse. Fue así, como nació Aprendices Visuales.
Aprendices Visuales es un proyecto sin ánimo de lucro desde donde trabajan para que cada niño pueda alcanzar su máximo potencial. Actualmente han desarrollado tres líneas de actuación: dos colecciones de cuentos con pictogramas especialmente diseñados para niños con autismo, un documental que acerca al público a las familias y profesionales especialistas y una línea de exposiciones donde en un mismo espacio se unen artistas con y sin autismo, provocando un acercamiento a las obras del espectador desde la perspectiva del talento.
Miriam ha sido profesora invitada en la Universidad Europea de Madrid, Alfonso X El Sabio, Universidad de Sevilla, San Pablo-CEU y CEADE, asimismo, ha realizado múltiples ponencias destacando sus dos intervenciones en TEDx: “Cómo transformar yo en nosotros” y “El arte como herramienta de sensibilización social”. Su trayectoria y el proyecto Aprendices Visuales han sido reconocido con los siguientes Premios:
– Premio UNICEF Emprende
– Global Fellow de la International Youth Foundation
– Premio Inocente Inocente
– Premio Jóvenes Emprendedores Sociales
– Premio Andaluces del Futuro en Acción Social
– Premio Nestlé a la Solidaridad
– Jóvenes con Ideas
– Premio 100 Ideas para Cambiar el Mundo
– Premio Educación y Ciencia
Blanca Villamía Uriarte
Blanca Villamía, es jefe de proyecto de la Fundación Orange. Antes de formar parte de esta entidad, trabajó como técnico en el departamento de Industry Marketing de Nokia España desarrollando una comunidad local de desarrolladores de software móvil y cooperando con los partners de la industria. Desde octubre de 2008, trabaja en la Fundación Orange española, en la parte tecnológica de los proyectos que esta entidad realiza en el ámbito de la discapacidad, además es subdirectora del Informe anual sobre Sociedad de la Información en España, eEspaña.
La Fundación Orange trabaja para favorecer la comunicación y la creación de vínculos entre las personas, con especial hincapié en los colectivos con barreras de comunicación y participación.
Por ello, dedica muchos de sus esfuerzos a apoyar a las personas con trastornos del espectro del autismo (TEA).
En este ámbito la Fundación lidera una decidida apuesta por el uso de la tecnología como herramienta para mejorar la calidad de vida de las personas con TEA. También impulsa innovadoras actividades de ocio y desarrolla una importante labor de difusión, a través de obras audiovisuales, para sensibilizar a la sociedad sobre este trastorno.
Además, la Fundación realiza una comprometida tarea para acercar la cultura y el ocio a las personas con discapacidad visual o auditiva y promueve, asimismo, diversas actividades de música vocal.
Una de las cosas más bonitas que me ha aportado la Fundación a nivel personal ha sido entrar en contacto con el mundo del autismo. Aunque siempre he estado en contacto con la discapacidad porque tengo una hermana con Síndrome de Down, cuando entré en contacto con el mundo del autismo, por sus peculiaridades, por la forma de trabajo de los profesionales, por la visión de muchas familias, por tantas cosas… se me abrió una puerta a una manera diferente de entender, comprender y apreciar la singularidad de cada persona. Las diferentes percepciones, las diferentes miradas al mundo… Y así acercarme un poquito más a mi hermana, a mi amigo, a mi madre, a mi compañero, …
Sara Tomás
– Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid.
– Posgrado en Psicología clínica Infantil y Adolecente en la Escuela de Terapeutas de Conducta de Valencia (ESTECO).
– Terapeuta en Psicotrade y Técnico del proyecto SMARTIA “Junto a la inteligencia enmascarada” desde enero del 2012. Proyecto de investigación sobre nuevas tecnologías y autismo cofinanciado por el Ministerio de Economía y Competitividad por medio del CDTI (Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial).
Virginia Alonso
Psicóloga infantil. Coordinadora de tratamientos.
– Licenciada en Psicología. Facultad de Psicología. Universidad de Valencia
– Master en Dirección de Recursos Humanos y Gestión del Conocimiento. Escuela de Postgrado y Dirección. ESTEMA.
– Certificado de Aptitud Pedagógica. Universidad de Valencia.
– Master en Intervención en las Dificultades del Aprendizaje. Fundación Universidad – Empresa. ADEIT.
– Máster en Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Fundación Universidad – Empresa. ADEIT.
– Docente en el curso de Voluntariado sobre Trastornos del Espectro Autista. Curso 2011-2012. Psicotrade.
– Docente en el Curso de Especialización en Trastornos del Espectro Autista. Psicotrade. Curso 2012-2013.
– Docente en Terapia Ocupacional. Universidad Católica de Valencia. Módulo TEA. 2012.
– Docente en el Master de Logopedia. Universidad Católica de Valencia. Módulo Comunicación y TEA. 2012.
– Docente en el Master de Logopedia. Universidad Católica de Valencia. Módulo TEA. Intervención en TEA Alto Funcionamiento. 2013.
– Docente en el Master de Logopedia. Universidad Católica de Valencia. Módulo TEA. Intervención en TEA Alto Funcionamiento. 2014.
– Docente en Cursos a Familias. Psicotrade. Periodo 2010-2014.
Alicia Marco
DIRECTORA TÉCNICA de PSICOTRADE.
Responsable del servicio de Valoración y Diagnóstico.
– Licenciada en Ciencias de la Educación. Pedagogía Terapéutica. Universidad de Barcelona.
– Máster en Intervención en las Dificultades del Aprendizaje. Fundación Universidad – Empresa ADEIT.
– Máster en Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Fundación Universidad – Empresa ADEIT.
– Máster en Neuropsicología Clínica. ISEP Valencia. Evaluación de alteraciones cognitivas. Diseño de programas de intervención en las principales p atologías del sistema nervioso central que afectan a funciones cognitivas superiores. Rehabilitación cognitiva. Primera edición.
– Master de NEUROPSICOLOGIA INFANTL, Unv. Pablo Olvide. Sevilla.